به گزارش روابط عمومی دانشکده علوم تغذیه و رژیم شناسی دانشگاه علوم پزشکی تهران، با طراحی، اجرا و ارزشیابی این فرآیند طی سالهای 1403-1401، دانشکده علوم تغذیه و رژیم شناسی برای نخستین بار موفق به کسب رتبه در جشنواره آموزشی شهید مطهری شد.
هدف کلی از اجرای این فرآیند طی همکاری دکتر راضیه خالوئی فرد و دکتر هستی انصار، دیگر عضو هیأت علمی دانشکده علوم تغذیه و رژیم شناسی، توانمندسازی دانشجویان کارشناسی ارشد تغذیه بالینی در به کارگیری مدل نظام مند ارزیابی تغذیه ای (NFPA) برای جمع آوری داده ها، تفسیر یافته های بالینی و طراحی مداخلات تغذیه ای مؤثر در بیماران بستری و سرپایی با رویکرد آموزش بالینی عمل محور و مبتنی بر شایستگی است.
بنابراین گزارش درس "اصول مشاوره تغذیه در بی مار بستری و سرپایی" از جمله دروس کلیدی دوره کارشناسی ارشد تغذیه بالینی است که نقشی مستقیم در شکل گیری تفکر و رفتار بالینی دانشجویان ایفا می کند. در ساختار سنتی این درس، محور اصلی آموزش بر مباحث نظری متمرکز بود و مهارت های عملی کمتر به صورت نظام مند آموزش داده می شد.
طراحی مجدد درس با هدف ارتقای مهارت بالینی، تصمیم گیری تغذیه ای و ارتباط درمانی در محیط واقعی شکل گرفت تا بتواند شکاف موجود میان آموزش نظری و عملکرد بالینی را پر کرده و سطح واقعی شایستگی حرفه ای دانشجویان را افزایش دهد.
در این بازطراحی، تجربیات و شواهد داخلی و خارجی مرور شده و بررسی ها نشان می دهد که این نوآوری در سطح دانشکده و دانشگاه برای نخستین بار اجرا شده و نمونه مشابه ساختارمند آن در سطح کشور دیده نمی شود.
اجرای فرایند بازطراحی درس "اصول مشاوره تغذیه در بیمار بستری و سرپایی" طی این مدت منجر به تحقق اهدافی چون ارتقای سطح توانمندی بالینی دانشجویان، بهبود عملکرد در ازرشیابی عملی، افزایش رضایت و انگیزش آموزشی و تحقق اهداف نظری و بالینی درس شده است.
به دنبال کسب این موفقیت دکتر فرشاد علامه، معاون آموزشی دانشگاه و دکتر محبوبه مافی نژاد، مدیر مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی طی مکاتباتی کسب این موفقیت ارزشمند در نوزدهمین جشنواره آموزشی شهید مطهری را به دکتر خالوئی فرد و دکتر انصار تبریک گفتند.
توضیح اینکه جشنواره کشوری شهید مطهری به عنوان یکی از مهم‌ترین رویدادهای ملی در حوزه آموزش علوم پزشکی، با هدف شناسایی و معرفی نوآوری‌ها و تجارب برتر آموزشی در دانشگاه‌های علوم پزشکی کشور برگزار می‌شود و فرآیندهای برگزیده آن، به عنوان الگوهای آموزشی قابل تعمیم در سطح ملی معرفی می‌شوند.